نقاط قوة في مجال القدرة
المؤسسية:
1 - ـ وجود رؤية واضحة بالمدرسة تم صياغتها بعبارات سهلة
تعكس الطموحات التي تريد تحقيقها .
2 - ـ وجود لائحة داخلية ونظام للمحاسبية بالمدرسة .
3- تفعيل القيادة حقوق الطفل من خلال ممارسات العمل
اليومي بالمدرسة
4 - تفعيل القيادة دور مجلس الأمناء
ومشاركته في صنع القرار
5 - توفير القيادة الفرص التدريبية
للمعلمين داخل وخارج المدرسة بما يحقق
النمو المهني لهم
6 - توظيف المؤسسة الخبرات البشرية
لتنفيذ المهام المختلفة مع مراعاة العدالة والموضوعية بما يحقق نواتج التعلم
المستهدفة .
7 - وجود خطة بالمؤسسة معلنة ومفعلة
للأمن والسلامة، وتوافر الإمكانات اللازمة لتنفيذها بما ينمي مهارات الأمن
والسلامة وإدارة الأزمات والكوارث لدى العاملين والمتعلمين، وجود برامج تدريبية
لتنمية مهارات الأمن والسلامة وإدارة
الأزمات والكوارث .
8 - تتناسب مساحات الفصول والأفنية والمعامل وقاعة الأنشطة
مع أعداد المتعلمين .
9 - توافر عوامل الأمن والسلامة بمبنى
المدرسة من حيث (أرضيات- سلالم -نوافذ- الأفنية -المعامل- الممرات- مداخل ومخارج
المؤسسة والفصول- مصادر الكهرباء- التهوية الجيدة .
10 - مشاركة أولياء الأمور في
الاجتماعات والندوات ومختلف الفعاليات والأنشطة التي تتطلب مشاركتهم .
11 - تنفيذ المدرسة برامج لخدمة المجتمع المحلي في
مجالات التوعية الصحية والبيئية ومجال مكافحة التسرب من التعليم وغيرها .
12 - قيام المؤسسة بعمليات المراجعة الداخلية وتشمل تقييم دراسة التقويم الذاتى
وخطة التحسين، والتحقق من استيفاء معايير الجودة .
13 - تنفيذ برامج للتنمية المهنية المرتبطة بإحتياجات المعنيين من قبل وحدة
التدريب والجودة لتطوير الأداء بالمؤسسة .
14 - تنفيذ المؤسسة برنامج التقويم الذاتى من قبل كوادر بشرية مدربة وممثلة
للعاملين بالمؤسسة مع توفيرالمتطلبات المادية من مصادر للبيانات. وأدوات تقويم
ملائمة، مع معالجة البيانات وإعداد تقرير يوضح نتائج عمليات التقويم الذاتى .
نقاط قوة في مجال
الفاعلية التعليمية:
1 - تحقيق المتعلم نواتج التعلم المستهدفة في جميع المواد
الدراسية بنسبة80% فأكثر. تمكين المتعلم من المهارات المختلفة للمواد الدراسية
بنسبة80% فأكثر ( متوسط الصف السادس للسنوات الثلاث ) .
2 - حصول المتعلم
على تدريبات لتعليمات الأمن والسلامة ويحرص على تطبيق تلك التعليمات .
3 - استخدام
الكمبيوتر فى تعلم وتنفيذ أنشطة المواد الدراسية المختلفة .
4 - معاملة المتعلم مع
الآخرين بشكل لائق ، ومشارك فى الاحتفالات التى تعقدها المؤسسة ومتطوع للعمل فى
أنشطة اجتماعية لخدمة المؤسسة .
5 - تنفيذ
إستراتيجيات تعليم وتعلم تحقق نواتج التعلم المعرفية (بمستوياتها العقلية العليا
مثل التقويم وحل المشكلات)، والمهارية (الأدائية والعملية) والوجدانية، مع التأكيد
على الدور الفاعل للمتعلم فى تنفيذ عملية التعلم .
6 - ربط المادة العلمية بمشكلات وقضايا مميزة للمجتمع .
7 – استخدام المعلم
الأدوات والتجهيزات المتاحة بالمؤسسة والمناسبة لتحقيق نواتج التعلم وتراعى طبيعة
المتعلمين ، توفير فرصًا للمتعلم لإستخدام الأدوات والتجهيزات .
8 - توعية العاملون والمتعلمون بأهمية
الثقافة الصحية ، استعانة المؤسسة بمتخصصين من المجتمع المحلى وأولياء الأمور فى
تقديم التوعية والرعاية الصحية .
9 - تنفيذ آليات للتوعية والوقاية
من المخاطر ، تعاون المختصين فى تقديم ندوات توعية للمتعلمين عن احتياطات الأمن
والأمان .
10 - سيادة المؤسسة مناخا يشجع على تكوين علاقات اجتماعية بين العاملين تنعكس
على شعورهم بالمسئولية الجماعية واحترام
آراء بعضهم البعض والآخرين وممارسة حق الاختلاف وتقبل ثقافة الآخر .
11 - إتاحة أنشطة التعليم والتعلم فى
المواد الدراسية المختلفة، فرصًا متنوعة لتنمية المهارات الحياتية للمتعلمين
(العمل الجماعى-إدارة الوقت- التخطيط- التواصل-حل المشكلات- الأمانة العلمية
والاستخدام الإيجابي للعلم والتكنولوجيا ، وانتقال أثر التعلم فى مواقف جديدة
وتطبيقها داخل وخارج المؤسسة .
12 - تصميم أنشطة التعليم والتعلم، لتحقيق كافة أنواع
نواتج التعلم المستهدفة .
13 - تنفيذ
إستراتيجيات تعليم وتعلم تحقق نواتج التعلم المعرفية (بمستوياتها العقلية العليا
مثل التقويم وحل المشكلات)، والمهارية (الأدائية والعملية) والوجدانية، مع التأكيد
على الدور الفاعل للمتعلم فى تنفيذ عملية التعلم
14 - تتوافر بالمدرسة معامل متنوعة ( حاسب آلي ـ علوم ) ومكتبة مناسبة مجهزة
بحاسب آلي وتليفزيون وإنترنت تستخدم كمصادر للتعلم وتفي بإحتياجات تفعيل عمليتي
التعليم والتعلم .
15 - نسب التحصيل الدراسي من واقع كشوف الدرجات لجميع
المواد ولجميع الصفوف ممتازة .
16 - تدعم المؤسسة استخدام
التكنولوجيا عن طريق معمل الحاسب الآلي المتصل بالانترنت وكذلك إتاحة التواصل مع
المتعلمين وأولياء الأمور وأعضاء المجتمع المحلي عن طريق الموقع الالكتروني
للمدرسة وصفحتها على الفيس بوك .
