الثلاثاء، 22 أغسطس 2017

عبارات تجنبيها مع طفلك




1- أنت غبي:
كلمة ينطقها الآباء عند الغضب مما فعله الطفل، ومع تكرار هذه العبارة قد يبدأ الطفل في تصديقها، ومن الأفضل أن يقال “لا يجب فعل هذا مرة أخرى” بدلا من تلك الكلمة لأنه مع مرور الوقت قد يفقد ثقته في عقله وتفكيره بسبب تكرار هذه الكلمة.

2- أنت كاذب أو لص:
كثيرٌ من الأطفال قد يأخذون شيئاً من البيت ثم ينكرون أخذه، ورد الفعل الصحيح من جانب الآباء والأمهات هو شرح الأمر الخطأ للطفل دون توجيه الاتهام بالسرقة أو استعمال كلمات سيئة حتى لا تتأثر نفسية الطفل خصوصا وأنه لا يدرك معاني تلك الكلمات جيدا ولا يكون قصده هو الكذب أو السرقة.

3- يجب أن تكون مثل أخيك:
يكرر الوالدان هذه العبارة للطفل الأقل كفاءة لتحفيز الطفل بأن يكون أفضل، ولكن هذه المقولة عادةً ما يكون لها تأثير سلبي على الطفل، حيث تتولد الغيرة في نفس الطفل نحو أخيه أو أخوته عموماً، وهنا ينبغي أن يدرك الوالدان أن لكل إنسان قدراتٍ متميزةٍ وختلفة عن الأخرين، ولابد وأن يحترم الوالدان قدرات الطفل وألا يكلفانه بما لا يطيق، ومن الأفضل أن يركز الوالدان على القدرات التي يتميز بها الطفل ويحاولان تنميتها بدلاً من التركيز على جوانب القصوروالنقص وتعظيمها فلا يرى الطفل غيرها فيفقد هواياته أو الامور التي هو متميز فيها.

4- انتظر حتى يأتي والدك فسوف يعاقبك (يضربك):
عندما يفعل الطفل سلوكاً سيئاً فإن الأم تهدد الطفل بمجيء الأب الذي سيعاقبه ويضربه، الطفل في تلك الحالة سيربط الانضباط بحضور الأب فقط لا غير، فلا ينبغي أن يكون العقاب مشروطاً بوجود الأب، بل يجب أن يتلقى الطفل العقاب على السلوك السيئ فور حدوثه , لكن العقاب يجب ان لا يكون بالضرب او الإهانة بل بالنصيحة والتفاهم أو حرمانه من أمر يحبه.

5- أنت لن تستطيع أن تفعل ذلك:
من أكثر العبارات التي تحبط الطفل وتعجزه وتحجم قدراته، والمفترض أن يشجع الوالدان الأطفال على فعل الأشياء ولو كانت شبه مستحيلة، فإن ذلك يساعد على تقوية إرادة وعزيمة الطفل، ويساعد الطفل على النجاح فيما يقوم به مهما كانت صعوبته ويفرح بنجاحه وتقدمه.

6- أنت عظيم ورائع:
المدح الكثير قد ينعكس على الطفل بصورة سليبة، والأصح أن تمدح أفعال الطفل لتعزيز ثقته بنفسه، وليس مدح الطفل بذاته حتى لا ينتابه الغرور.

7- سأساعدك في هذا الأمر :
فرض المساعدة يزيد من إحباط الطفل ويقلل من ثقة الطفل بنفسه، والأفضل تشجيع الطفل على استكمال العمل بمفرده، فهذا من شأنه أن يزيد من ثقة الطفل بنفسه ويزيد من إصراره وعزيمته ويمكن أيضا مساعدته ولكن بشكل غير مباشر أى لا يعرف أنك ساعدته في أنجاز الأمر.

8- تعالى إلى هنا وإلا سأتركك بمفردك:
يقولها الوالدان للطفل إذا رفض الطفل أن يتحرك معهما أثناء تواجدهم في مكان عام، فيهددانه بأن يتركاه مما يزيد الخوف الأساسي لدى الطفل، والأفضل إعطاء الطفل أحد خيارين إما (أن يمسك يد أحد الوالدين أو يحمله أحدهما) ولا يقولا له أنهما سيتركانه لأن هذا يولد لدى الطفل شعور يعدم الأمان وأن والداه لا يرغبان به.

الأحد، 1 يناير 2017

واجبات الملاحظين والمصححين



واجبات الملاحظين
1 -  يتواجد الملاحظون فى المدرسة  قبل بدء الامتحان بنصف ساعة علي الأقل
2 -  استلام ملف اللجنة من مشرف الدور
3 -  يتابع بيانات التلميذ علي الورقة القابلة للانفصال و التنبيه علي التلميذ إلا يكتب شيئا علي ورقة سوي ما يطلب منه
4 -   التأكد ان التلميذ يكتب إجابته بقلم جاف ازرق و يحظر استخدام القلم الرصاص أو أي قلم جاف بلون آخر سوي الأزرق و ذلك في جميع المواد ما عدا التربية الفنية أو الرسم الهندسي أو الرسم التوضيحي كما في مادة الرياضيات و العلوم
5 - تهيئة الجو المناسب للتلميذ و عدم إثارة القلاقل .
6 -  عدم تمكين التلميذ بما يخل بنظام الامتحانات
7 -  بعد انتهاء الزمن المحدد يراجع بيانات التلميذ و ترتيب أوراق الإجابة ترتيبا تصاعديا ثم تسليمه لمشرف الدور ليسلمها إلي لجنة الترقيم وارصد .
8 -  عدم استخدام الأسلوب العصبي مع التلاميذ مع توفير الأمان و الهدوء للتلاميذ
9 - التأكد أن ورقة الأسئلة المسلمة للتلميذ مطابقة لجدول الامتحان ومطابقة لصف التلميذ وأنها ليست لصف آخر
10 -  عدم تواجد الملاحظين داخل اللجنة بجوار بعضهم البعض وان يكون كل منهم في مكان متباعد عن الآخر أي واحد في أول اللجنة والثاني في أخرها .
11 - التأكد من أن كل طالب يجلس في المكان المعد له
12 -  الأخطار فور حدوث أي حالة غش او محاولة الغش
13 - ممنوع مغادرة الملاحظين اللجان خلال اللجان إلا باذن رئيس اللجنة علي أن يحل مشرف الدور محل العضو.
14 -  الإعلان عن الوقت المتبقي كل نصف ساعة
15 -  لا يسمح بخروج أي تلميذ من اللجنة إلا بعد مضي أكثر من نصف الوقت
16 -  لا يترك تلميذ منفردا في نهاية الوقت وحده داخل اللجنة

واجبات المصحح

1 -  يلتزم المصحح بنموذج الإجابة و عدم التقييد بالنموذج لفظيا وإنما يتقيد بالمعني .
2 -  لا يترك المصحح إجابة دون ان يقرأها ويقدرها وإذا تعدد الإجابات تصحح جميعها ويقوم باختيار الدرجة الاعلي وذلك لصالح التلميذ ويوقع بجوار الدرجة بخط واضح  باسمه وليس توقيع فرمه
3 -  يهتم المراجع الفني بالورقة الراسبة والورقة التي حصلت علي الدرجة النهائية وذلك للتأكد من استحقاق الورقة للدرجة التي وضعت بها وهذا أيضا لصالح جميع التلاميذ وحرصا علي إلا يظلم تلميذ وألا يهدر حقه في الورقة
4 - يقوم المراجع الفني بالتوقيع بجوار الدرجة بعد مراجعتها بخط واضح و ليس توقيع فرمة .
5 -  يشترك في تصحيح الورقة ثلاث مدرسين  أو أكثر علي الأقل حال توفر ذلك
6 - المراجع الفني يكون متخصص في المادة التي يقوم بمراجعتها فنيا
7 - يلتزم المصحح بوضع الدرجة علي جزئيات الإجابة بدون دوائر أمام الإجابة
8 -  يقوم المراجع الفني بمراجعة الإجابة المعطاة ثم تجميع تلك الجزئيات وتوضع داخل دائرة بحيث تكون الدرجة الحاصل عليها التلميذ بسطا و درجة السؤال مقاما و نقلها في المرآة و يوقع عليها المصححون و المراجع الفني .
9 -  تصحح المواد يوميا و لا يغادر المصححون و المراجعون الفنيون المعهد إلا بعد الانتهاء من جميع أعمال التصحيح و المراجعة التي أسندت إليهم دون الالتزام بموعد الانصراف الرسمي .
10 - يلتزم المصحح باستخدام القلم الأحمر و المراجع الفني بالقلم الأزرق .